從惠民舉措看數(shù)字教育紅利加速釋放

5月14日至16日，2025世界數(shù)字教育大會在湖北武漢舉行，大會將發(fā)布多項(xiàng)教育數(shù)字化成果，其中不少成果與民生福祉息息相關(guān)。隨著系列民生利好措施陸續(xù)出臺，數(shù)字教育發(fā)展帶來的惠民實(shí)效正加速顯現(xiàn)。

??讓 “活到老、學(xué)到老”從理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

??在數(shù)字時代，學(xué)習(xí)突破校園圍墻，成為貫穿生命全程的 “剛需”。我國依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺，構(gòu)建起全周期學(xué)習(xí)資源庫，讓 “活到老、學(xué)到老” 從理念變?yōu)榭捎|摸的現(xiàn)實(shí)。

圖為國家終身教育智慧教育平臺網(wǎng)站

??當(dāng)前，我國已建成全球最大的公共教育資源平臺、公共教育服務(wù)平臺、公共終身學(xué)習(xí)平臺。數(shù)據(jù)顯示：國家智慧教育公共服務(wù)平臺累計注冊用戶已突破1.64億。

??2025年3月，國家智慧教育平臺2.0智能版發(fā)布，其中，終身教育智慧教育平臺功能全面智能升級。目前，平臺已形成更多類型、更多層次、更多樣態(tài)的終身學(xué)習(xí)資源體系，為學(xué)習(xí)者提供多類型、多層次、多樣態(tài)的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和個性化、智能化、便捷化的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

??圖為5月14日，參觀者在2025世界數(shù)字教育大會教育數(shù)字化成果展上參觀。新華社記者 杜子璇 攝

??在2025世界數(shù)字教育大會上，教育數(shù)字化成果展同步啟動。展覽上，一系列創(chuàng)新實(shí)踐生動展現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)對終身學(xué)習(xí)的幫助。

圖為2025世界數(shù)字教育大會教育數(shù)字化成果展展覽現(xiàn)場。

??在國家開放大學(xué)搭建的“客廳”里，觀眾可以練習(xí)書法，書寫過程被記錄并上傳至云端，人工智能對照碑帖逐字進(jìn)行筆法分析。

??“如今，我正帶著更多學(xué)習(xí)者在國家終身教育智慧教育平臺學(xué)習(xí)。我相信，數(shù)字教育能幫助每一位終身學(xué)習(xí)者成為更好的自己。”全國道德模范、武漢開放大學(xué)教師董明對此頗有感觸。

??優(yōu)質(zhì)資源聯(lián)通城鄉(xiāng) “零門檻”共享

??數(shù)字化讓優(yōu)質(zhì)教育資源超越了空間阻隔，突破時空、聯(lián)通城鄉(xiāng)、跨越山海，飛入農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、脫貧地區(qū)，把“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的優(yōu)質(zhì)教育資源，呈現(xiàn)在一雙雙渴望知識的眼睛面前。

??2022年5月16日，在湖北省荊州市沙市大賽巷小學(xué)，學(xué)生通過“空中課堂”與偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的丫角小學(xué)一起進(jìn)行韻律操活動。 新華社記者 肖藝九 攝

??在海南，基于國家平臺實(shí)施鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?！巴?專遞課堂”和教學(xué)點(diǎn)空中課堂項(xiàng)目，有力保障1000余所鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開足開好英語、科學(xué)、音樂等課程，近25萬名學(xué)生受益。

圖為在海南三沙，師生通過遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)。

??在蘭州理工大學(xué)土木工程學(xué)院，學(xué)生通過國家高等教育智慧教育平臺，點(diǎn)擊東南大學(xué)開設(shè)的“國際工程風(fēng)險智能預(yù)警與應(yīng)對虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”，線上就能完成工程實(shí)時混合模擬實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。目前，國家高教平臺開展的“慕課西部行計劃”累計向中西部高校提供了20.7萬門慕課及在線課程服務(wù)，東西部高校攜手開展了936萬門次混合式教學(xué)，西部受益學(xué)生數(shù)量達(dá)5.9億人次。

??此外，多地還探索出“智慧課堂”“雙師課堂”等新模式。北京整合市級優(yōu)質(zhì)課程資源，打造“空中課堂”平臺，支持學(xué)生按需點(diǎn)播；云南利用5G技術(shù)，推動城區(qū)優(yōu)質(zhì)校與鄉(xiāng)村校結(jié)對，開展“1+N”同步課堂；浙江借助虛擬仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程中感受到全流程場景化再現(xiàn)，打通從學(xué)校到產(chǎn)業(yè)的“最后一公里”。

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圖為在湖南省祁陽市文明鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)，師生通過遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)。

??教育數(shù)字化正在以更快的速度、更好的效度全面推進(jìn)。城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體的教育差距逐步得到有效彌合。

??服務(wù)事項(xiàng)“智能化”提升 “一網(wǎng)通辦” 少跑腿

??數(shù)字技術(shù)持續(xù)賦能教育領(lǐng)域，不僅重塑了學(xué)習(xí)方式，打破了知識傳遞的時空局限，也帶來了教育服務(wù)的高效便捷。

圖為國家智慧教育公共服務(wù)平臺的“服務(wù)大廳”板塊

??登錄國家智慧教育公共服務(wù)平臺服務(wù)大廳，就業(yè)服務(wù)、考試服務(wù)、學(xué)歷學(xué)位、留學(xué)服務(wù)、語言服務(wù)、校外服務(wù)、教師服務(wù)應(yīng)有盡有。教育部以平臺為樞紐，集成各級優(yōu)質(zhì)平臺、資源、服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)入口統(tǒng)一、資源共享、數(shù)據(jù)融通。

??讓“數(shù)據(jù)多跑路、群眾少跑腿”。通過 “互聯(lián)網(wǎng) + 政務(wù)服務(wù)” 模式，將群眾 “急難愁盼” 的教育事項(xiàng)搬上云端，以智能化手段提升服務(wù)效能。

??在上海，教育數(shù)據(jù)接入城市“一網(wǎng)通辦”平臺，家長可通過“隨申辦”客戶端辦理入學(xué)報名、學(xué)費(fèi)繳納、課后服務(wù)選課等業(yè)務(wù)，減少跑腿次數(shù)，同時，教育部門可實(shí)時監(jiān)測各區(qū)學(xué)位供需情況，優(yōu)化資源配置。

??在四川，搭建的省級教育大數(shù)據(jù)平臺，匯聚學(xué)生成長數(shù)據(jù)、教師發(fā)展數(shù)據(jù)、學(xué)校管理數(shù)據(jù)，并通過AI分析生成區(qū)域教育質(zhì)量報告，輔助政策制定。

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??技術(shù)演進(jìn)的變量正在轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展的增量

??不久前，教育部召開的國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動2025年部署會，強(qiáng)調(diào)要科學(xué)把握人工智能在教育強(qiáng)國建設(shè)中的定位、方向、方法，積極推動人工智能賦能教育強(qiáng)國建設(shè)。

??與時俱進(jìn)，今年，國家智慧教育公共服務(wù)平臺掌握了“新能力”。人工智能（AI）試驗(yàn)場上，數(shù)字解題助手、代碼糾錯助手、代碼解答助手賦能學(xué)生學(xué)習(xí)；AI課堂、AI助教、智能出題助手賦能教師教學(xué)；大模型、信息科技平臺賦能科學(xué)研究……

圖為國家智慧教育公共服務(wù)平臺上的“AI試驗(yàn)場”板塊

??提速換擋，我國教育教學(xué)智能化快速發(fā)展，“人工智能+教育”的新理念、新模式和新方案不斷探索，措施堅(jiān)決有力，成果令人滿意。

圖為師生在課堂上通過AI技術(shù)學(xué)習(xí)古詩。

??新模式不斷涌現(xiàn)。在寧夏鄉(xiāng)村小學(xué)課堂上，學(xué)生可以扮作機(jī)器人，執(zhí)行工程師的指令，接觸算法、了解編程；也可以和小伙伴一起通過編程，模擬快遞蜂巢系統(tǒng)。

??紅利為更多師生共享。遴選184個中小學(xué)人工智能教育基地；發(fā)布兩批次50個“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景典型案例；啟動實(shí)施人工智能賦能高等教育創(chuàng)新試點(diǎn)，成立跨區(qū)域人工智能教育聯(lián)盟；推進(jìn)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動，實(shí)施人工智能領(lǐng)域“101計劃”；普通高校本科新增大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、智能海洋裝備等24種新專業(yè)……

圖為北京府學(xué)胡同小學(xué)師生在上AI課程。新華社記者 楊志剛

??研發(fā)與應(yīng)用方面引人矚目?；A(chǔ)教育領(lǐng)域，中國教科院與研發(fā)機(jī)構(gòu)共同推出教學(xué)思維鏈引領(lǐng)的中小學(xué)智能教師大模型；高等教育領(lǐng)域，已推進(jìn)涵蓋物理學(xué)、生物學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域大模型研發(fā)實(shí)踐，如浙江大學(xué)打造了教育專用大模型“智海—三樂”，提供智能問答、試題生成、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、教學(xué)評估等服務(wù)，已在國內(nèi)多所高校開啟了試點(diǎn)應(yīng)用。

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??當(dāng)前，人工智能掀起數(shù)字化的新高潮，“教育何為、教育向何處去”成為全球共同思考的時代命題。

??2025世界數(shù)字教育大會的主題是“教育發(fā)展與變革：智能時代”。在教育數(shù)字化成果展上，聚焦鄉(xiāng)村教育、特殊教育等民生領(lǐng)域，我們看到了中國經(jīng)驗(yàn)、中國方案和中國智慧。

??5月14日，參觀者在2025世界數(shù)字教育大會教育數(shù)字化成果展上參觀。新華社記者 杜子璇 攝

??數(shù)字技術(shù)如何助力鄉(xiāng)村教育？中國聯(lián)通利用“5G+AI”技術(shù)，依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺開展專遞課堂，讓丹江口的茶香飄入土關(guān)埡鎮(zhèn)中心學(xué)校的課堂，并以家校社聯(lián)動模式，開展親子共習(xí)茶道、茶農(nóng)技能數(shù)字化培訓(xùn)等，該經(jīng)驗(yàn)被聯(lián)合國教科文組織農(nóng)村教育中心列為典型案例。

??數(shù)字技術(shù)如何讓特殊教育更精準(zhǔn)科學(xué)？湖北省襄陽市特殊教育學(xué)校應(yīng)用腦電波、面部識別技術(shù)輔助評估篩查，為學(xué)生定制個性化課程；模擬情境體驗(yàn)，讓康復(fù)訓(xùn)練不再枯燥。