2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。他強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。在3月17日召開的新聞發(fā)布會上，教育部有關負責人介紹，將以“大思政課”建設為牽引，堅持問題導向、目標導向和效果導向相統(tǒng)一，全面推動思政課高質量發(fā)展。
思政工作的對象是人，本質上這是一項觸及學生靈魂的工作。純理論授課，學生往往感覺刻板、生硬，提不起興趣，“抬頭率”自然不高。思政課給予學生的不應該只是一些抽象概念，而應該是觀察認識當今世界、感受理解當代中國的立場和方法。因此，在組織思政課時就要把理論融入具體的案例故事中，與時俱進、敢于創(chuàng)新，增強思政教育的吸引力和感染力。
思想政治工作能否取得良好效果，取決于在“傳承”和“創(chuàng)新”上所下的功夫。創(chuàng)新思政課教育的“內容供給”與“輸送路徑”，才能增強思政工作的時代感與吸引力。2021年6月，“把青春華章寫在祖國大地上”網絡主題宣傳和互動引導活動啟動?；顒蝇F(xiàn)場邀請名師大家、英雄模范、優(yōu)秀青年學生等進行交流分享，與廣大青年共赴一場激蕩心靈的“最美青春”嘉年華，共上一堂別開生面的大思政課。
思政課“高質量”發(fā)展，就意味著要善于講“好故事”和“講好”故事，將“天上跑的大道理”轉化為“接地氣的小故事”。比如，今年的北京冬奧會，是一場如期舉辦的全球綜合性體育盛會，在這場盛會中，有中國的傳統(tǒng)文化，有中國的綠色發(fā)展，有運動員的拼搏奮斗，有殘疾人運動員的自強不息，這是一堂直抵人心的“大思政課”，能激發(fā)學生的情感共鳴與價值認同。
思政課“高質量”發(fā)展，就意味著要統(tǒng)籌各種資源，用好各種平臺。3月17日，由中央網信辦主辦的“踔厲奮發(fā)新時代 篤行不怠向未來”2022年網上重大主題宣傳啟動。要求網站平臺和社交媒體融進“青年群”“后浪圈”，講好“青年話”“少年語”，確保主旋律在最有活力的領域“不缺席”、在最受歡迎的地方“不落伍”。這些網絡宣傳正是與學校思政課的小課堂形成行與知、實與形、活與美的相得益彰。
要想走近青年就要讀懂青年，只有讀懂青年才能引領青年。全面推動思政課高質量發(fā)展，既要有潤物無聲的效果，也有驚濤拍岸的聲勢。唯有以透徹的學理分析回應學生，以新穎的方式吸引學生，用真理的強大力量引導學生，才能為其廓清迷霧，點亮青春理想之燈，進而鼓舞他們伴隨時代的號角，樹立起與這個時代主題同心同向的理想信念，讓“強國一代”在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在奮進新時代的不懈努力中書寫人生華章。（李群）
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